虛拟仿真
業務痛點及需求
 實訓場地不足
教學場地面積有限，實體(tǐ)實訓設備價格高昂，難以滿足機械、汽車(chē)、建築、水利電(diàn)力、化工(gōng)、核電(diàn)、制藥等實訓需求。
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 實體(tǐ)拆裝存在風險
複雜(zá)設備拆裝、檢測、維修繁瑣複雜(zá)，極易在實訓過程中(zhōng)造成永久損壞，且部分(fēn)模塊爲難以拆解或不可拆解，一(yī)般僅能供教師演示之用，學生(shēng)難有實操機會。
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 部分(fēn)實訓難以模仿
實體(tǐ)工(gōng)廠流水線結構複雜(zá)，流程化作業，并伴随産生(shēng)大(dà)量污染物(wù)，配套設施過于複雜(zá)，難以模仿。
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業務痛點及需求
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實訓場地不足
教學場地面積有限，實體(tǐ)實訓設備價格高昂，難以滿足機械、汽車(chē)、建築、水利電(diàn)力、化工(gōng)、核電(diàn)、制藥等實訓需求。
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實體(tǐ)拆裝存在風險
複雜(zá)設備拆裝、檢測、維修繁瑣複雜(zá)，極易在實訓過程中(zhōng)造成永久損壞，且部分(fēn)模塊爲難以拆解或不可拆解，一(yī)般僅能供教師演示之用，學生(shēng)難有實操機會。
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部分(fēn)實訓難以模仿
實體(tǐ)工(gōng)廠流水線結構複雜(zá)，流程化作業，并伴随産生(shēng)大(dà)量污染物(wù)，配套設施過于複雜(zá)，難以模仿。
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方案概述
VR/AR設備通過射頻(pín)識别等設備與互聯網連接起來，實現智能化識别和管理; 是繼計算機、互聯網與移動通信網之後的又(yòu)一(yī)次信息産業浪潮，是一(yī)個全新的技術領域。VR/AR通過RFID 射頻(pín)技術、智能視頻(pín)技術、雲計算、數據交換與網絡異構、海量終端管理等關鍵技術，爲教師提供VR/AR應用研究的科研平台，通過實訓室促進教師與科研人員(yuán)進行更好的科研研究。
通過建設虛拟仿真實訓，可以實現編程與引擎基礎知(zhī)識、虛拟現實資(zī)源制作、VR/AR硬件應用基礎、虛拟現實工(gōng)程應用四大(dà)模塊，進行和VR/AR相關的各種虛拟現實應用技術的實驗，提供相關的實驗手冊，并且提供配套的教學資(zī)源，方便老師及研究人員(yuán)進行二次開(kāi)發及應用。實訓室采用理論與實踐相結合模式，在實訓室根據具體(tǐ)内容劃分(fēn)不同的區域，學生(shēng)可以在該區域内結合理論知(zhī)識在模拟環境内完成實際使用環境訓練，根據實驗教學中(zhōng)學到的内容，自己去(qù)動手操作，以實踐應用爲導向，改變傳統的教學方式，真正做 "做中(zhōng)學、學中(zhōng)做"的教學要求，以達到學以緻用，融會貫通，滿足社會需求。
已開(kāi)發相關學科資(zī)源
 旅遊
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 室内設計
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 工(gōng)業設計
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 石油化工(gōng)
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 電(diàn)子電(diàn)工(gōng)
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 汽車(chē)制造與維修
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 科普
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 機械制造
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 土木建築
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 醫學
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 物(wù)理學
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 能源
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 幼教
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 水利
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 物(wù)聯網
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 酒店(diàn)管理
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已開(kāi)發相關學科資(zī)源
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旅遊
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室内設計
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工(gōng)業設計
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石油化工(gōng)
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電(diàn)子電(diàn)工(gōng)
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汽車(chē)制造與維修
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酒店(diàn)管理
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